人工智能應(yīng)用與實(shí)踐通識(shí)課師資培訓(xùn)
人工智能應(yīng)用與實(shí)踐通識(shí)課師資培訓(xùn)
7月6日，學(xué)院邀請(qǐng)了河南理工大學(xué)的蘆碧波教師團(tuán)隊(duì)為新太陽城官網(wǎng)的教師們帶來了一場為期兩天的人工智能應(yīng)用與實(shí)踐通識(shí)課師資培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、前瞻性強(qiáng)，涵蓋了人工智能基礎(chǔ)、開發(fā)平臺(tái)、圖像分類與物體檢測(cè)及大模型應(yīng)用案例等多個(gè)方面，旨在通過系統(tǒng)性、前沿性的課程，全面提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
在培訓(xùn)第一天，蘆教授首先從人工智能的基本概念、發(fā)展歷程及核心技術(shù)入手，為教師們打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。隨后又介紹了當(dāng)前主流的人工智能開發(fā)平臺(tái)，包括其架構(gòu)、功能及使用方法，幫助教師們掌握了進(jìn)行AI項(xiàng)目開發(fā)的必要技能。在圖像分類與物體檢測(cè)部分，蘆教授通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，詳細(xì)的講解了如何利用深度學(xué)習(xí)算法對(duì)圖像進(jìn)行自動(dòng)分類和物體檢測(cè)，展示了人工智能在圖像處理領(lǐng)域的強(qiáng)大能力，并引導(dǎo)教師們進(jìn)行了實(shí)踐操作，加深了他們對(duì)這一技術(shù)的理解和應(yīng)用。第二天上午張建春博士還介紹了幾種大語言模型的基本原理、應(yīng)用場景及發(fā)展趨勢(shì)，特別是介紹了智能體應(yīng)用，拓寬了教師們的視野，為他們將大語言模型融入教學(xué)提供了新思路。第二天下午，蘆教授介紹了人工智能在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例，特別是在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和賦能傳統(tǒng)行業(yè)方面的作用，為教師們提供了寶貴的行業(yè)洞察和啟發(fā)。
此次培訓(xùn)加深了教師們對(duì)人工智能的理解，為推動(dòng)人工智能教育的普及與發(fā)展注入了新的動(dòng)力。參加培訓(xùn)的教師們紛紛表示，蘆教授團(tuán)隊(duì)的講解深入淺出、生動(dòng)有趣，不僅提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)，更激發(fā)了他們對(duì)人工智能教學(xué)的熱情與信心。（撰稿：劉琳琳 審核：喬陽陽）
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